孩子为什么厌学，学生为什么会厌学

大家好，关于孩子为什么厌学很多朋友都还不太明白，不知道是什么意思，那么今天我就来为大家分享一下关于学生为什么会厌学的相关知识，文章篇幅可能较长，还望大家耐心阅读，希望本篇文章对各位有所帮助！

本文目录一览：

• 1、为什么现在孩子容易厌学？
• 2、孩子厌学的原因
• 3、孩子为什么厌学
• 4、孩子厌学的常见原因
• 5、孩子厌学的原因是什么？

为什么现在孩子容易厌学？

孩子厌学的原因可能和新课程有关、可能和老师的教学方法有关、对自己不满意等。

1.可能和新课程有关：孩子还没有理解新课程的奥秘和自己的兴趣，突然接触到新课程，无法直接引起学习兴趣。

2.可能和老师的教学方法有关：孩子在小学可能已经习惯了启发式、兴趣式的教育，但是到了中学以后，更多的是灌输式，把课程内容直接教给孩子，这个时候，孩子可能还不适应学习方法。

3.对自己不满意：孩子在与同学比较的过程中，发现自己的学习劣势或成绩不如其他的同学。会有一个期望值上的不满意，就会失望，导致厌学。

孩子出现厌学的情况时，家长要发现孩子的优点，鼓励孩子，培养和激发孩子的兴趣，让孩子在学习中找到成就感。当孩子长期存在厌学的情况时，要及时就医，在医生的指导下进行针对性的治疗。

孩子厌学的原因

孩子厌学的原因

孩子厌学的原因，这时候就需要家长耐心引导，如果孩子做错了事也不要急着处罚，对于成长问题更有利于让孩子变得更加优秀，家长对孩子的教育也不能“偏科”，孩子厌学的原因教你如何教育孩子。

孩子厌学的原因1

第一、 因不喜欢和同学交往而产生厌学情绪。

如果家长观察发现，孩子总是刻意地回避自己的同学。比如：放学后从不会与小伙伴同行之类的情况，那么基本可以确定孩子的厌学情绪是因此产生的。

你可以向班主任询问孩子平时是否合群，来进一步确认自己的判断。事实上，小学阶段尤其是小学低年级时，孩子对于父母的情感依赖，还非常严重，如何与同学建立良好的人际关系，对孩子来说是一个学习过程。

这需要家长主动施加影响，传授方法。我们要多鼓励孩子与同学进行交流沟通。

1、让孩子邀请同学来家里做客，

2、引导孩子和同小区邻居的孩子玩耍交流。

3、家长自己也要多交朋友，在行为上做孩子的榜样

孩子有了自己的小伙伴，对父母的情感依赖就会减少。因不喜欢和同学交往而产生的厌学情绪，自然也就消失了。

第二、 因缺乏学习动力而产生厌学情绪。

这类孩子最典型的特点就是玩的时候很精神，一看书就犯困，更严重些，则会表现出“去学校就跟上刑似的“。孩子缺乏学习动力，会有诸多原因。比如：孩子在心理上还没有完全接受自己是一个学生的身份，因此这种认知上的不足会让孩子对上学完全没有动力。

有些孩子会因为上课听不懂，学习成绩总是不好，而产生学不好自己，也无能为力的想法，进而产生厌学情绪。

面对缺乏学习动力的孩子，家长不要给孩子太大压力，而是要循序渐进地引导孩子。比如：帮助孩子制定学习计划表。把每天的饮食时间和娱乐时间分开，跟孩子一起按照计划表执行，让孩子慢慢习惯自己的生活中，有学习这件事，接受自己作为学生的身份。

家长还可以结合孩子目前的能力制造一些能让孩子学以致用的机会。把学校学到的知识运用到孩子的日常生活中，有利于培养孩子的学习兴趣。

当孩子对学习产生了兴趣，也能感到学习带来的成就感，因缺乏学习动力而产生的厌学情绪便会慢慢消失。

第三、 因“讨厌老师”而产生厌学情绪。

有些孩子对老师有排斥心理，原因有很多。比如：受到老师不公平的待遇啦，被老师批评或者处罚啦，自尊心受到伤害啦等等。当然有些情况下，老师也有可能真的存在很严重的问题。面对这种局面，家长需要持续关注孩子对老师的态度，比如：

一、孩子上学后，每隔一段时间就询问孩子本人喜欢哪个老师，不喜欢那个老师？

二、同时也要跟其他孩子家长多交流，看看是不是只有自己的孩子不喜欢某个老师？当发现孩子对某位老师不满后，家长要做的是及时与孩子沟通，认真倾听孩子的声音，了解孩子不喜欢老师的真实原因。

在倾听的过程中家长先不要急于表达自己的态度，尤其是当孩子谈到老师某些方面不好，而实际是孩子自己做得不好时，不要立即指出来，要让孩子把话说完。

了解原因后，我们可以引导孩子换位思考，让孩子多理解老师。如果老师误解了自己的孩子，可以跟老师沟通，但千万不要在孩子面前对老师评头论足。

一旦家长对教师失敬，孩子就会跟着学，再教育就更难了。此外在现实生活中，每每遇到无师德的老师，家长在了解清楚事情的真相后，因出面和老师甚至学校方面进行面对面沟通，来寻求解决方法。

第四、 因“害怕开学”而产生厌学情绪。

这种情况基本都发生在开学前，小学低年级多发，小学一年级为高发期，多是因为孩子不愿离开父母，或由于假期作业未完成对去学校上学感到紧张。

在假期开始帮助孩子制定学习计划，不要出现假期快结束，作业没做完的.情况。这会让孩子感到很大的压力。在接近假期尾声的时候，提早帮孩子收心。比如：把户外活动调整为室内活动，画画呀，看看书，预习一下新学期的功课呀都行。

临近开学还可以给孩子布置一些，只有到学校里才能完成的有趣的任务，引导孩子对新学期的期待。

第五、 因“害怕考试”而产生厌学情绪。

这种情况基本都发生在小测试或者期中、期末考试时期，观察孩子是否在这期间周期性地出现厌学情绪。

害怕考试而厌学，分析来看，其实是孩子害怕失败的结果，对于这些孩子来说，无法接受他们情愿放弃学习，也不愿意面对考试。

事实上，过度关心孩子成绩的父母，最容易让孩子产生害怕考试的情绪。家长要多关注孩子平时的学习，而不是把注意力放到孩子的考试成绩上。

孩子厌学的原因2

从父母的焦虑开始

进入小学，孩子成长的比拼正式拉开大幕，起跑线的高低之争让父母们不得不尽责尽力：每晚盯着孩子的功课，对开小差、写错字、算错题这些行为立即纠错指正，布置额外的课外练习，严格控制孩子玩的时间，对各种课外辅导班格外热衷，和学习相关的道理经常灌输，孩子的成绩和表现俨然成为了父母情绪的晴雨表……被教育控制的父母们逐渐失去了对孩子原始的爱。

从孩子否定自己开始

越来越多的孩子在对学业成就和未来成功过渡关注的社会大背景下纷纷倒下。孩子们感受到学习的过程痛苦而无趣，父母们的倾力安排让孩子们失去了对自己的掌控感（一个人长期无法获得掌控感容易变得悲观抑郁）；

孩子们感受到哪怕自己已经很努力了、成绩考得已经很好了，父母们却依然不满意，学习结果带来的总是挫败感和自责感，似乎只有100分、前3名才能让父母们喜笑颜开，孩子们越来越体会不到学习所带来的成就感。

从家庭缺失爱开始

有这样一个家庭：爸爸和妈妈长期感情不和，在教育孩子的问题上更是存在很大分歧，经常当着孩子的面不加控制地争吵，孩子有时因为害怕而大声哭泣，可正在气头上的父母却因为心烦而对孩子大发脾气，呵斥孩子，让孩子变得更加恐惧。

有时候为了让自己想法在家里得到实施，父母中的一方或双方又都来讨好孩子，或是在孩子面前诋毁另一方。在这样忽冷忽热近似分裂的环境里，这个孩子到了小学以后，根本无心学习，成绩倒数，个性胆小懦弱，害怕人际交往。

孩子厌学的原因3

1、动机缺失

很多父母引导不当，让孩子误以为学习是为了父母。这就导致孩子对学习缺乏动机，在他眼里，学习不是为了自己的未来，而仅仅是为了让父母满意。长期对学习抱有错误的想法自然会让孩子难以对学习产生兴趣。

2、兴趣转移

对于年幼的孩子而言，新鲜事物的吸引力是巨大的，而现实社会中充满诱惑力的事物实在太多，稍微一个不小心就会被新鲜事物所吸引，对学习的兴趣自然就会降低。很多孩子开始迷恋上网络游戏、小说等等，严重转移了对学习的兴趣。

3、缺乏信心

自信对孩子来说是很重要的。孩子在成长中会经历很多失败，这时家长的鼓励能够帮助孩子重新树立信心，而不是消极地认为自己能力不足或者智商低下。一旦孩子失去了信心，就会产生厌学现象。

4、情感迁移

孩子很容易将对老师和同学的情感转移到学习中，如果他不喜欢哪个老师，那么很有可能那门课也跟着被打入冷宫。

5、家庭变故

成长路上，家庭是孩子的第二个学校。如果家庭氛围不和谐或者出现重大家庭变故，孩子脆弱的心理难以承受，很容易因此一蹶不振，失去了学习的兴趣。

6、心理疲劳

学习对孩子来说压力很大，如果孩子心里抗压能力较弱，很可能就会因为承受不住学习的压力而产生厌学心理。

孩子为什么厌学

孩子厌学可能是因为自身学习动机不强，学习上没有成就感，或者受师生关系的影响，也可能是家长教育方式不恰当。

孩子厌学的原因

一、自身学习动机不强

孩子产生厌学的原因往往是多方面性的，例如学生自身对于学习没有明确的目标，只是接受家长和老师“填鸭式”的灌输，学习带有盲目性，自然就缺乏学习的动力，缺乏学习动力，就会导致厌学。

二、学习上没有成就感

有的学生虽然有自己的学习目标，学习也愿意付出努力。但无论怎么用心，总是达不到自己的要求，很大原因是因为他们缺乏良好的学习习惯和方法而不自知。于是产生不管怎么努力都不会有好成绩的苦闷心理，进而自我放弃学习。

三、师生关系的影响

有的教师对优生和厌学学生存在着不同的教育价值观。客观上造成了学生的学习机会的不均等，教师教学方法不科学等原因都会引起学生对某一学科甚至对学校的厌恶情绪。

四、教育方式不恰当

很多孩子厌学是因为家长、老师给予学生过高的期望，使其承受巨大的心理负担。家长和老师只着眼于高目标，使孩子产生永远无法达到家长期望的挫败感，学习动力逐渐降低，进而导致厌学。

孩子厌学如何解决

在了解了初中孩子产生厌学的可能原因，家长根据自己孩子的自身情况，分析出具体原因，根据产生的不同原因，使用不同的应对方法。

家长需要根据孩子的具体情况，调整预期;如果是孩子和老师彼此不喜欢，家长需要耐心的疏导孩子的情绪，做好和相关老师的沟通。如果是由于孩子在学校里人际关系不好的，则需要培养孩子必要的人际交往技能;课业繁重。觉得辛苦而导致厌学的孩子，则要重视孩子的身体锻炼;对于压力过大而导致厌学的初中孩子，则需要及时的进行心理疏导等等。

孩子厌学的常见原因

厌学是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。

厌学产生退避行为，除因学校教育要求过高过严、压力过大、学习生活单调、教学方法呆板、内容枯燥不生动多样，难以适应学生特点和发展水平等客观因素影响外，由于长期学习失败形成的习惯性无力感是重要原因，失去信心、兴趣，进而消极逃避、自暴自弃。发展严重会产生逃学行为。

孩子厌学的几种常见原因：

焦虑

孩子厌学，其中一个原因是他们一与家人分开就焦虑不安。这中情况最常发生于家庭气氛紧张期间，或孩子就要去另一学校就读的时候。 父母如果反应不当，可能也会令孩子焦虑加深。孩子如果是刚开始上学，家长须注意头几天上学前和孩子道别的方式。

家长必须多鼓励子女，而且不要太注重学业成绩。只要子女已尽了力，即使考试成绩不好，也不应苛责，父母要求不过高，子女便无须承受过大压力，于是焦虑减少，念书也就不感到辛苦了。

人际困扰

有些孩子不喜欢学校是因为没有朋友。如果小孩总是自己一个人，或者假装生病逃避课外活动，又或以送贵重礼物来找朋友，很可能就会在学校没有朋友。父母要传授孩子一些结交朋友的技巧，同时多为孩子创造与他人互动的机会。

受欺负

有些学生讨厌学校是因为害怕同学。如果孩子过分沉默焦虑，喜欢一个人发呆，出现各种反常举动，或突然自信心低落，那他可能在学校受人欺负了。

解决此问题最常见的方法是向老师报告，但这是不够的。向老师报告并不能保证不会再受人欺负。最要紧的是帮助孩子分析问题的'根源，让孩子觉得自己有能力找到防止欺负的办法。

学习困难

有些孩子不肯上学是源于生理问题。有些孩子不喜欢学校可能是因为患有学习障碍。他们中枢神经系统功能异常，无论他们怎么努力，进步都很有限，加上家长和老师不予体谅，久而久之，自然抗拒学习。 有学习障碍的孩子常常精神沮丧，老是没法完成学校作业，或者似乎总是不听从老师的话。他们也许无法记住简单的事情。

怕老师

如果孩子经常抱怨老师"太凶"、"不公平"，该怎么办?

家长可以先了解具体情况，再去找老师沟通，说明孩子的个性，尝试改善老师和孩子的关系。

不过，最重要的还是教孩子自己面对困境，进而找出解决问题的办法。

孩子厌学的原因是什么？

孩子厌学的原因是比较多，这里就一下三个方面进行分析，提供家长们参考。

第一，环境因素

环境包括孩子的成长环境，学习环境。孩子成长在一个什么样的家庭，周围人对学习是怎样的态度，会潜移默化影响孩子的学习态度。

学习的感受是怎么样的，是轻松的还是沉重的，家长给他的学习环境让他感觉到压力还是轻松，营造的学习氛围就是很累很辛苦，还是也可以有趣快乐？

孩子所在的学校、班级学习氛围如何，如果一个学校的学习氛围不是很浓，班级学习风气不是很正，学生厌学的可能性当然也就比较大。

还有，孩子上学在校可能和同学的相处不那么友好，同学之间会相互排斥，没有形成互相帮助的这样一种氛围，所以，孩子不愿意待在这样的环境中学习，也是一个很重要的因素。

第二，老师的因素

很多爱学习的学生都有特别喜欢的老师、喜欢的功课，他就会比较积极投入的去听课，有兴趣去学习，相反很多学生都会因为不喜欢某一位老师，就会讨厌他的课程，他们不接受老师的教学方式，或者感觉老师的态度不那么友好，老师可能无意的一次批评打击，就会让学生对老师产生抵触，于是产生厌学情绪，一旦在心里对老师产生了陈见，就会在心里不断的给老师挑刺，形成恶性循环。

当老师给孩子的不良感受越来越强烈的时候，这个孩子也就会选择越发地逃避，不愿意去面对，连带也就不喜欢学习，所以作为家长应该及时发现情况，辅导孩子怎么样去看待老师的态度。

如果发现老师对自己的孩子存有偏见，所以家长应该跟老师进行适当的沟通，了解老师对孩子形成偏见的原因，如果有一定的道理，那么帮孩子改正，如果是老师对孩子的误解，也要去帮助孩子消除，让老师能正面看待学生多给孩子鼓励，从而也才能够消除厌学情绪。

第三，消除畏难情绪，懒惰思想

不可否认，孩子们都有畏难情绪，会有懒惰逃避的情况，面对学习总是觉得非常的困难，有许许多多不能够好好学习的理由，这要帮助孩子克服害怕困难的情绪，让他们学会挑战，通过不同的体验让他们去领悟到，学习其实是一件轻松快乐的事情。

曾经有一些教育体验类的项目，让孩子们去进行各种各样的生活体验，比如说去干农活，或者是到街上看一些菜农卖菜，了解工人上班等等情况，当他们亲自看到、体验到生活的艰辛以后，就会发现生活中处处充满困难，其实学习是最简单最容易的一件事情，那么当他们对学习有了全新认识，学习的态度自然大不一样，会有积极的改变。

孩子厌学不可怕，找到原因层层瓦解，重新让他们找到学习的意义和快乐。

孩子厌学是学习情绪的负面表现，是一种抵触心理。如果想解决厌学问题，还是要从根源上找到原因。

一、孩子没有找到学习的乐趣

二、孩子在学习中遇到挫折，没有及时解决

学习的过程，其实更像一场马拉松，这个过程可能会发生各种各样的状况，每个细节处理不好可能引起糟糕的后果。所谓优秀的孩子，需要成千上万的理由，但是毁掉一个孩子可能只需要一两个理由。孩子在学习中如果遇到一些难题，没有及时解决，日积月累，逐渐失去学习的动力，慢慢就会出现厌学的心理。家长和老师要经常和孩子沟通，了解孩子最近的状态，把孩子遇见的问题及时的解决掉，让他享受但解决问题的过程，体会到克服问题以后的喜悦。

三、家长对孩子的期望值过高

诚然，”望子成龙“是每一个家长常见心理，这也无可厚非，其实家长对孩子提出各种期望的出发点也都是爱，共同点就是家长都爱孩子。但对孩子期望过高就会打击孩子的积极性、自信心，过高的期望反而会阻碍孩子 健康 成长的；家长一定要承认孩子之间是有天赋差异的，不可能所有的孩子都会取的好成绩，但是孩子可以和昨天的自己相比较，只要孩子在不断的进步，不断地在成长，家长多给与鼓励与支持。不应该用别人家的孩子怎样怎样来给孩子的心理添加无形的阴影。鼓励孩子的兴趣、爱好，激发他们的潜能，一定会提高家庭教育的有效性，成功性，引导孩子走向成才的道路。

义务教育阶段要求孩子必须完成9年学习任务，因此学习是青少年儿童的责任，每个孩子都要参与其中。在学习上，有的孩子激情勃发，兴趣浓厚，不断 探索 新知，成绩优秀，获得家长和老师的认可与表扬，自我效能感逐渐增强，变得越来越有自信。而有些孩子则恰相反，对学习提不起一点兴趣，不认真听课，不愿意写作业，甚至对上学和学习产生恐惧心理。这种情况是怎么造成的呢？我认为家庭和学校都有责任。

首先，从学校层面来说。目前中国都是大班制教学，一个班50人左右的学生，一个老师在管理和上课时面对的学生太多，很难照顾到全体。此外，学校的教学有进度的要求，无论学生学习情况如何，教师必须跟着教学进度和课时安排进行教学。比如：我们语文就要求2周完成一个单元的教学，如果不按照这个进度进行，期末时就没有时间复习，甚至完不成教学任务。

然而，一个班那么多孩子，每个孩子都性格迥异，兴趣不同，学习能力更是存在很大差异。整齐划一的管理和千篇一律的要求很难让所有孩子都适应，尤其是小学一年级的新生。有些新生入学时就已经被幼儿园或家人教会了很多知识，即使不听课也完全能在考试中得个高分甚至满分，这类孩子学得轻松，成绩出色，受到老师重视，就不会出现厌学的情况。

然而有些零基础入学的孩子，一开始什么都不会，就特别需要上课认真听，回家后反复复习和提前预习，需要养成特别好的学习习惯才能跟得上。

因为年龄小，再加上现在的知识难度大，很多孩子可能不一定上课听一遍就会，或者有的专注力不好的孩子基本不会听课，这就需要放学后家长有耐心地进行辅导，直到把当天的不懂的知识点都教会，让孩子能跟上大部队。

如果这些零基础入学的孩子没有被培养成好的学习习惯（比如上课专注力好，认真做笔记，及时复习认真预习，不懂的知识知道问明白等），或者不懂的知识点没有被及时教会，那么随着教学的不断深入，难度不断增加，这类孩子学习就越来越吃力，吃力就会没有兴趣。

如果老师又缺少耐心和爱心，时不时批评一下，奚落一下，把他们当成差生对待，甚至产生放弃他的想法，就会更加伤害孩子的自尊心，导致孩子自我效能感降低，在班级觉得没有地位，自己没有价值，最终一定会产生厌学情绪的。

其次，从家庭层面来说。有些家长盼子成龙心切，对孩子要求过高，平时管教也十分严格。他们的孩子可能本来在学习上已经表现很不错，但是依然达不到父母的高要求，考试达不到满分就要出手打骂，导致原本很优秀的孩子却对学习望而生畏，丧失了学习兴趣。

还有些家长平时不管不问，不帮助孩子培养习惯，不监督孩子的学习和作业情况，就只知道盯着成绩，只要考试分数不高就一顿责备，这样的父母就更培养不出对学习充满兴趣的孩子了。

另外，有一些孩子开窍比较晚，低年级阶段理解能力上不来，很多题目都读不懂，这类孩子就需要家长特别有耐心进行帮助和引导。如果家长的教育方法不正确，只盯着全班同学进行比较，不停抱怨为什么别人能学会你却学不会，这样最终不但没有帮助孩子顺利度过这个艰难的时期，反而加重了孩子的压力和负担，使得孩子对学习失去兴趣，对自己也失去信心。

其实，这类开窍晚的孩子不代表学习能力差或者不聪明，那句俗话不是说了嘛，每种花都有各自的花期，孩子也同样如此。

很多一、二年级学习成绩一般的孩子，到了三年级就开始逆袭，就是因为这些孩子随着年龄的增长和阅读量的增加理解能力上来了。

所以，家长们一定要根据自己孩子的实际情况来辅导和引导。孩子们在学校被“一刀切”已经很痛苦，在家里如果父母不分青红皂白地对孩子高要求，没耐心，孩子最终就会在学校和家庭两层夹板的夹击下“夭折”。如果孩子已经产生厌学情绪，怎么办呢？

老师可以先降低一些对这类孩子的要求，上课多提问些简单的问题帮助孩子重新获得自信，在老师的耐心帮助和不断鼓励下孩子会慢慢对学习提起兴趣。

我们班有个孩子就是一、二年级没有跟上产生了厌学情绪，再加上老师经常批评，孩子对学习破罐子破摔。我三年级开始接手时，发现这个孩子纪律不好，上课不听，作业不做等各种问题，就与家长进行了沟通。家长说他厌学，不爱学习。我知道这个情况后对这个孩子给与了极大的耐心和帮助，经常提问他简单的问题，他回答了我就鼓励表扬。

不出2个月他就开始认真听课，认真完成所有作业，从原来的60分能考到90分。他爸爸说，因为我不断的鼓励，孩子越来越喜欢我和上我的课，于是对学习语文充满了兴趣，于是学习起来就越来越用心了。

因此，孩子出问题，只要家校及时沟通，想办法找到适合孩子的教育方法，就可以帮助孩子恢复自信，重新爱上学习的。

在这个过程中，大人的鼓励和耐心十分重要。

孩子厌学的原因有很多，我认为最主要的有以下几条：1学习成绩差，无法完成学习任务；2.得不到老师的关爱或肯定，对老师有逆反心理；3.与同学关系不和谐，与同学无法正常沟通，导致厌学。4.家长的管理方法不当，导致孩子无法面对家庭和学校。5.伤害孩子自尊的其他诸多因素。

针对以上情况，老师、家长和同学对厌学的学生都要伸出援助之手，共同陪厌学的同学走出困境。

大多数是孩子丧失了学习兴趣和学习的期望值造成的。

家长不顾孩子实际对其要求过高，过分地命令和催促，容易产生逆反心理，故意和家长对着干，是一个原因。家长疏于管理，孩子和有恶习的人一起玩乐，近墨者黑，渐渐把学习荒废了。再就是有些孩子天分不大好，学习力和效率差，悲观情绪让他们逐渐懒散了。总之，像孔子一样因材施教，多鼓励表扬，就是批评也要注意方法和分寸，让孩子心悦诚服，提高了孩子学习兴趣，厌学情绪将会得到好转。

如果孩子就读的学校的学生，往往都是不太学习只爱打闹的人。那么你的孩子耳濡目染，久而久之产生厌学心理。

很多父母在外面打工，把孩子交给老人带，在缺少父爱母爱的家庭，孩子容易产生厌学心理。

如果孩子身边有人，不断向他说，读书没有什么用。长期被读书无用论熏陶的孩子，往往对学习不感兴趣。

如果孩子对未来生活感到迷茫，不知道学习为了什么，这往往很容易导致偏激，产生厌学心理。

现在在大多数的学校还是主要以应试教育为主的，大量的课程和作业很容易给孩子产生学习压力。如果没有及时排解的话，很容易导致孩子感觉学习困难，厌学。

如果在早期阶段，你没有及时发现孩子的厌学心理，那么在后期发现孩子缺少学习动力和兴趣的时候，就很难改正过来了。

总之，要培养兴趣和动力，慢慢引导孩子，久而久之就能使孩子的厌学心理得到改善。

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